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          理論

          杜衛:“求同存異”——關于我國國際藝術人文交流的一點思考

          2022.2.12

          理論

          格雷厄姆:馬克思主義的藝術理論

          2022.2.5

          理論

          展望:革命還是改造?來自雕塑家的自覺

          2021.12.3

          理論

          展望:觀念性雕塑——物質化的觀念

          2021.12.2

          理論

          張子康:淺談藝術博物館的智識機制建構

          2021.3.11

          理論

          馬菁汝:當代社會美術教育的研究與實踐

          2021.3.2

          理論

          李琳&馬菁汝:古代中西美術教育中的“審美教育”與“技藝教育”——對美術教育中的“美育”解讀

          2021.2.17

          理論

          朱志榮:荀子的性情論美育觀

          2021.2.3

          理論

          杜衛:論中國美育學建構的問題和范疇體系

          2021.2.3

          理論

          馬菁汝&郎瀟:借鑒與整合——建構中國藝術教育體系芻議

          2021.1.22

          理論

          錢初熹:藝術教育研究的新視野與新范式

          2021.1.22

          理論

          尹少淳:在少兒美術教育中融入“大概念”

          2021.1.18

          理論

          孔新苗&孫兆?。阂曈X藝術教育與文化自信

          2021.1.15

          理論

          范迪安:描繪壯闊的時代畫卷

          2021.1.7

          理論

          公共藝術的概念形成與歷史沿革

          2017.6.13

          理論

          蔡元培:以美育代宗教

          2017.6.13

          理論

          林風眠:美術館之功用

          2017.3.16

          理論

          當代美術館藝術公共教育思考——通過中西方藝術與公共教育關系對比

          2016.12.29

          理論

          王國維的美育四解及其學術意義

          2016.12.7

          理論

          藝術博物館與全民族人文素養提高——荷蘭的經驗與啟示

          2016.11.1

          理論

          豐子愷:藝術的效果

          2016.11.1

          理論

          徐碧輝:美育一種生命和情感教育

          2016.9.17

          理論

          兒童審美心理的發展

          2016.9.1

          理論

          杜威:現代教育的趨勢

          2016.8.24

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